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    • Perfil de los participantes en acciones formativas de digitalización

      Posteado a las 3:57 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 12 mayo, 2020

      Cuaderno de trabajo. Perfil de los participantes en el área de digitalizaciónLas Administraciones Públicas, con la participación de los agentes sociales a través del diálogo social, tienen la obligación de impulsar la formación en competencias profesionales relacionadas con los cambios tecnológicos y la transformación digital en todos los sectores, para conseguir que el nuestro sea una sistema productivo de calidad y competitivo en un mercado globalizado. Las habilidades y competencias de los trabajadores ocupados no solo resultan esenciales para el mantenimiento del empleo y la promoción profesional, sino que también son necesarias para abordar los procesos de internacionalización y adaptación tecnológica que precisan las empresas españolas.

      En este contexto, Fundae ha puesto en marcha diferentes actuaciones dirigidas a conseguir estos objetivos. Entre otras medidas, se ha establecido la digitalización como área prioritaria desde la convocatoria de Planes de formación de 2016.

      En la Convocatoria de Programas de formación de ámbito estatal de 2018, dirigidos prioritariamente a las personas ocupadas, los distintos sectores productivos establecen las acciones formativas que pueden incluirse en la oferta formativa en función de las necesidades presentes y futuras del sector. Además, establecen aquellas que son objeto prioritario para los trabajadores y empresas; entre esas áreas, está la de digitalización. En este post se ofrecen los resultados más relevantes del último de los Cuadernos de trabajo, elaborados por la Unidad de Estadística y Gestión de Información de Fundae, que muestra el  perfil de los participantes en acciones de digitalización de esa convocatoria. Sigue leyendo →

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    • Programas de formación para jóvenes. ¿Mejoran su empleabilidad, cualificación e inserción profesional?

      Posteado a las 11:26 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 16 abril, 2020

      La disminución del desempleo juvenil es indudablemente uno de los retos más importantes y urgentes a los que nos enfrentamos en el actual mercado laboral.  El porcentaje, superior al 30% de jóvenes menores de 25 años desempleados, que nos situaba a la cola de Europa, motivó que los Servicios Públicos de Empleo, en el marco de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven, iniciaran a partir del año 2011 programas de formación e inserción para facilitar su incorporación al mercado laboral. Desde entonces se han  sucedido las convocatorias de  programas específicos en 2012, 2013, 2014 y, por último, 2015 que es el objeto de la evaluación que presentamos a continuación.

      En 2015 se realizaron simultáneamente dos convocatorias de subvenciones públicas destinadas a la financiación de programas de formación específicos. Una dirigida a jóvenes menores de 30 años, que incluía acciones formativas dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad y a facilitar al acceso a los mismos y, además, otras acciones vinculadas con competencias en tecnologías de la información y la comunicación e idiomas. Y otra convocatoria dirigida a jóvenes inscritos en el Fichero Nacional de Garantía Juvenil mediante proyectos que incluían acciones formativas con compromiso de contratación, bien vinculadas a certificados de profesionalidad o bien que respondieran a las necesidades de cualificación y requerimientos específicos de empleo.

      Sobre estos programas se ha realizado una evaluación de impacto que ha llevado a cabo la entidad Considera. Los objetivos principales han sido analizar los efectos del programa en cuanto a la incidencia en la mejora de la cualificación y la empleabilidad, y el análisis del impacto de los programas, tanto en la inserción laboral como en el retorno al sistema educativo y el lanzamiento al emprendimiento, tomando mediciones en diferentes momentos temporales, desde la finalización de la formación hasta un año después.

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    • Formación de trabajadores en competencias digitales. Datos sobre solicitudes de subvención presentadas

      Posteado a las 2:27 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 31 julio, 2018

      La digitalización está cambiando la forma en que vivimos y nos comunicamos, la naturaleza del trabajo e incluso el mercado laboral. La digitalización afecta, de manera imparable al empleo; en España, en un tiempo relativamente corto, según la OCDE podría afectar a un 25% de los puestos de trabajo, que se verían transformados, y a un 10% que estarían en peligro de desaparecer.

      La formación en competencias digitales es un elemento fundamental para que los trabajadores adquieran las competencias y habilidades que la nueva economía les demanda. Las competencias digitales son, además, un factor clave para el desarrollo socioeconómico y la empleabilidad y esenciales para que ciudadanos y trabajadores puedan participar en la sociedad digital. En este sentido, desde el Gobierno se apuesta  por fomentar la formación continua de los trabajadores para facilitar su adaptación al nuevo entorno digital.

      El pasado 26 de mayo de 2018 se publicó la convocatoria de ayudas para la formación de trabajadores ocupados en competencias profesionales relacionadas con los cambios tecnológicos y la transformación digital, cuyo plazo de presentación de solicitudes ha concluido recientemente. A continuación se muestran los datos más significativos de la convocatoria, realizada por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y gestionada por Fundae, extraídos de las solicitudes presentadas. Sigue leyendo →

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    • La calidad de la formación según sus protagonistas

      Posteado a las 1:00 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 15 junio, 2018

      Mantener la calidad en las distintas iniciativas es un reto constante del sistema de formación para el empleo. Con este objetivo se promueven tanto las evaluaciones de eficacia y eficiencia de las convocatorias de formación publicadas, como las evaluaciones de elementos del proceso formativo (como los formadores o centros), y también se realizan los informes de evaluación de la calidad de las acciones formativas a partir del análisis de las respuestas recogidas en los cuestionarios de satisfacción que cumplimentan los participantes al terminar la formación.

      Recientemente se han publicado, en la web de Fundae, los informes de resultados de la evaluación de la calidad de las acciones programadas por las empresas en el ejercicio 2015 y de los programas específicos dirigidos a jóvenes menores de 30 años y jóvenes inscritos en el programa nacional de garantía juvenil en las convocatorias publicadas en agosto de 2015[1], cuyos principales resultados se van a presentar a continuación.

      En los siguientes gráficos se representan de forma conjunta los resultados de estas  tres convocatorias,  reflejando las puntuaciones medias de cada pregunta del cuestionario y el porcentaje de satisfacción para cada una, medido como el porcentaje de participantes que declaran estar “totalmente satisfechos” con cada aspecto valorado. Sigue leyendo →

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    • Planes de formación para trabajadores ocupados 2016

      Posteado a las 11:45 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 3 mayo, 2018

      El Ministerio de Empleo y Seguridad Social ha resuelto la convocatoria estatal de ayudas para el desarrollo de planes de formación para trabajadores ocupados publicada en 2016, con la concesión de 189 millones de euros para la formación de más de 700.000 trabajadores.

      La convocatoria contemplaba la financiación de los siguientes tipos de planes de formación:

      • Sectoriales. Compuestos por acciones formativas dirigidas a la formación en un sector productivo concreto, con el fin de desarrollar acciones de interés general para dicho sector.
      • Intersectoriales/transversales generales. Compuestos por acciones formativas dirigidas al aprendizaje de competencias transversales a varios sectores de actividad o de competencias específicas de un sector para el reciclaje y recualificación de trabajadores de otros sectores.
      • Intersectoriales/transversales dirigidos a trabajadores y socios de economía social.
      • Intersectoriales/transversales dirigidos a trabajadores autónomos.

      Datos de concesión y financiación de planes de formación

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