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    • COVID-19 y la revolución de las herramientas de aprendizaje

      Posteado a las 9:00 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 15 diciembre, 2020
      Covid-19 y herramientas de aprendizaje

      Hoy, cuando se siente a ver un espacio de televisión, es probable que inicie sesión en su plataforma de televisión favorita y que busque por varias categorías y recomendaciones hasta que encuentre algo que quiera ver. Tal vez haya visto episodios anteriores y esté buscando en dónde lo dejó, o tal vez quiera empezar a ver algo distinto y completamente nuevo. Es posible que esté viendo el programa en una pantalla de televisión pero, si no está en su casa, probablemente esté usando una tablet o móvil para verlo. Da igual el tipo de dispositivo, usted tiene el control: puede elegir, pausar la visualización y continuarla, cuando lo desee y desde donde desee.

      Esta evolución del comportamiento de los consumidores no se limita al ocio sino que también ha cambiado su relación con otros sectores, incluido el del aprendizaje y la enseñanza. Actualmente los ciudadanos adoptan nuevas formas de consumo de los medios de comunicación que se han actualizado por los cambios significativos introducidos por el COVID-19. En el mundo laboral el aprendizaje del uso de nuevas tecnologías no ha cambiado, por lo que es necesario cambiar su enfoque para satisfacer las necesidades de los individuos, independientemente de la situación laboral en la que se encuentren: buscando su primer trabajo o uno nuevo o tratando de progresar en su carrera profesional.

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    • El autoaprendizaje, clave para el futuro laboral

      Posteado a las 10:19 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 29 abril, 2020

      AutoaprendizajeEl nuevo contexto que vivimos pone de relevancia, más que nunca, la necesidad de adaptación del ser humano a nuevas realidades. En un mundo cambiante, propiciado por el avance de la tecnología, si no nos esforzamos por ser camaleónicos, es fácil quedarse atrás.

      En esta nueva economía digital es esencial estimular el talento y el conocimiento, ser autodidactas voraces. Así nos lo cuenta, por ejemplo, el informe eAPyme 2019 de transformación digital de pymes y autónomos, que concluye con una constante: el gran reto de la digitalización es la formación y la disponibilidad de talento especializado.

      Lo bueno, es que estamos de suerte: jamás en la historia lo hemos tenido tan fácil. Somos la generación más preparada para aprender por nuestra propia cuenta, a través de información veraz que podemos encontrar en la palma de nuestra mano: internet. Y ello nos lleva a hablar sobre la cultura del aprendizaje.

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    • Cómo hacer visible el aprendizaje

      Posteado a las 1:07 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 22 diciembre, 2016

      Logotipo de la conferencia How to make learning visibleLos pasados días 27 y 28 de noviembre Cedefop organizó la Conferencia How to make learning visible, sobre la validación de los aprendizajes no formales e informales. Concitó gran interés reuniendo a más de doscientos participantes que trabajaron activamente para analizar los progresos realizados y discutir sobre el futuro de los sistemas de validación.

      La validación del aprendizaje no formal e informal trata de hacer visible y dar valor (no necesariamente académico) a los logros de aprendizaje de los individuos, independientemente de los caminos que les han llevado a alcanzar esos conocimientos, habilidades o competencias.

      Tiempo utilizado en aprendizaje formal e informal

      Tiempo empleado en entornos de aprendizaje formal e  informal Fuente: http://www.p21.org/ Sigue leyendo →

      Publicado en Aprendizaje permanente | 1 comentario | Etiquetado como Aprendizaje, CEDEFOP, Conferencia, Europa, Formación informal, Francia, Validación
    • Tecnología vestible y formación

      Posteado a las 10:19 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 7 septiembre, 2016
      Reloj inteligente

      El término tecnología ponible o vestible (wearables, en inglés) hace referencia a dispositivos tecnológicos que los usuarios pueden llevar encima adoptando la apariencia de complementos (relojes, pulseras, gafas…) o incluso integrándose en las prendas de vestir. Estos dispositivos incorporan microprocesadores que permiten conectarse e interactuar con otros dispositivos o recabar información sobre nuestra actividad y hábitos de vida.

      Visión general

      El precedente de la tecnología vestible fue el reloj digital, que incluía otras funciones como la calculadora, que tuvo gran éxito en la década de 1980. Desde entonces, la tecnología ha experimentado un gran avance pero su objetivo sigue siendo el mismo: desarrollar dispositivos portátiles y ligeros que se pueden llevar a cualquier parte. Los dispositivos vestibles se convierten en una extensión de la persona que los usa y le permiten realizar cómodamente actividades cotidianas, tales como revisar y responder mensajes de correo electrónico o mensajería instantánea. Sigue leyendo →

      Publicado en Innovación en formación | 1 comentario | Etiquetado como Aprendizaje, Tecnología, Universidad, Wearables
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