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    • Ciberseguridad y competencias necesarias en la industria aeronáutica

      Posteado a las 12:30 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 25 enero, 2023

      Ciberseguridad en AirbusEn los últimos 15 años la conectividad de los aviones ha crecido de la misma manera que ha crecido la conectividad en nuestra vida diaria. Un avión, generalmente, contiene más de 600 aplicaciones informáticas y utiliza distintos protocolos de comunicación. En 2007 la aviación civil emitió por primera vez un reglamento que obliga a proteger la aeronave contra ataques cibernéticos.

      El avión está virtualmente dividido en tres dominios: el dominio de control del avión (el más crítico), el dominio de control de las aerolíneas (lo utilizan las aerolíneas para cargar las películas de a bordo, por ejemplo) y el dominio público, donde los pasajeros nos conectamos físicamente (ranura USB) o a través de redes inalámbricas (Wifi de a bordo). En sus operaciones diarias una aeronave se conecta a satélites, sistemas de navegación (como GPS o estaciones terrestres), aeropuertos, sistema de mensajería de aerolíneas y muchos más. Las aeronaves también deben protegerse durante la actividad de mantenimiento en la que muchos dispositivos externos se conectan a la aeronave; la ciberseguridad es clave para garantizar la seguridad en los aviones.  

      La ciberseguridad aeronáutica no sería posible sin un pilar fundamental: las personas que día a día aportan su conocimiento, habilidades y buen hacer para que el desempeño de estos proyectos sea un éxito. No resulta extraño que el aumento de competitividad en el sector de las tecnologías de la información (en particular, el ámbito de la ciberseguridad) por parte de las empresas sirva para atraer y seleccionar al mejor talento. Esto podría deberse a dos factores principalmente:

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    • ¡Se necesitan hackers! Déficit de profesionales y competencias en ciberseguridad

      Posteado a las 12:51 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 25 noviembre, 2022

      El Índice Global de Ciberseguridad 2020, de la Unión Internacional de Telecomunicaciones de Naciones Unidas (ITU), sitúa a España en el cuarto lugar a nivel mundial entre los 194 países analizados (solo por detrás de EE.UU., Reino Unido, Arabia Saudí y Estonia, e igualada con Corea del Sur y Singapur), reflejando así el compromiso de nuestro país con la ciberseguridad.

      En esta evaluación (con 98,52 puntos sobre 100), se miden aspectos a nivel legal (20/20 puntos), técnico (19,54/20), organizativo (18,98/20), de desarrollo de capacidades (20/20) y de cooperación (20/20), obteniendo nuestro país la máxima puntuación en tres de ellos, incluido el desarrollo de capacidades.

      Indicadores de ciberseguridad de España

      Estos resultados ponen de manifiesto la importancia de la ciberseguridad a nivel mundial y, en especial, en España ya que la eficacia en proteger un país depende en gran medida de las capacidades de su gente. Las estimaciones prevén que España alcanzará en 2022 una fuerza laboral en ciberseguridad cercana a los 122.284 trabajadores.

      A pesar de todas las medidas y actuaciones llevadas a cabo, para seguir manteniendo o mejorando nuestros niveles de ciberseguridad a nivel mundial debemos de seguir trabajando en aspectos clave, como son la escasez de mano de obra en el ámbito de la ciberseguridad y el déficit de competencias. Estos siguen siendo un obstáculo importante, tanto para el desarrollo económico como para la seguridad nacional, teniendo en cuenta la rápida digitalización de la economía mundial.

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    • Formación en las empresas 2021

      Posteado a las 12:40 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 11 noviembre, 2022

      Informe Formación en las Empresas 2021En 2021, la formación bonificada por las empresas experimenta un avance significativo. En el informe Formación en las empresas 2021 se dan a conocer tanto las grandes cifras de la formación anual como datos más específicos. Estos muestran el papel que juega la teleformación en el cómputo formativo anual, o los perfiles formativos de actividades económicas como el transporte y el almacenamiento o la sanidad y los servicios sociales, e ilustra, también, la presencia de la mujer en la formación sectorial anual. A continuación, presentamos algunos de ellos.

       

      Más formación adaptada a las necesidades empresariales

      Este año representa un nuevo impulso para la formación bonificada, que se sitúa en la senda de la recuperación de los niveles de actividad en la etapa prepandemia. Este avance es más significativo, si cabe, por estar protagonizado por las microempresas con plantillas de 1 a 9 trabajadores que, tras siete años consecutivos alejándose del sistema, incorporan 20.000 nuevas empresas a la formación y también por las pequeñas empresas de 10 a 49 trabajadores que aportan otras 3.000 nuevas empresas formadoras. Por su parte, las medianas y las grandes empresas, aunque no aumentan su presencia en el sistema, sí destinan a formación un 25% más de horas que en el año anterior.

      Con todo, en 2021 se ha estado cerca de alcanzar los cinco millones de participantes. Estos equivalen a 2,9 millones de trabajadores y trabajadoras, de los que un tercio realizan más de un curso en el año. Además, 4.331 personas disfrutaron de permisos individuales de formación (PIF) autorizados por sus empresas, que utilizaron mayoritariamente a la realización de estudios universitarios.

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    • Formación para el talento en un modo de transporte sostenible y de futuro: el ferrocarril

      Posteado a las 10:07 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 28 octubre, 2022
      Ilustarsción sobre el ferrocarril

      El desempeño laboral en el ferrocarril, un modo de transporte que trasciende su utilidad de servicio público entre la ciudadanía, se configuró desde sus orígenes como un estatus social; ser ferroviario o ferroviaria era mucho más que un oficio.

      El desarrollo de este modo de transporte ligado a la Revolución Industrial del XIX tuvo su impacto en la estructura laboral y tecnológica generando unos oficios ferroviarios muy específicos: maquinista, fogonero, guardafrenos, guardabarreras, guardagujas, jefe de estación, factor, entre otros. A lo largo de los años estos oficios han desaparecido o modificado su nombre en paralelo a la evolución tecnológica del tren. Del vapor a la electricidad, al diésel, a la alta velocidad, etc. En esta evolución y en pleno siglo XXI se generan nuevas cualificaciones y necesidades de formación entre las personas que hacen posible el ferrocarril y que están configurándolo como un modo de transporte sostenible, seguro y conectado.

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    • Formación digital integral para impulsar la empleabilidad del presente y del futuro

      Posteado a las 11:15 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 6 octubre, 2022
      Imagen de Canva Studio a través de Pexels.com

      En los últimos años, el sector tecnológico ha sido uno de los que más ha crecido, incluso en la etapa más crítica de la pandemia. Para las empresas la tecnología ha dejado de ser una opción para convertirse en una necesidad; el avance continuo en digitalización, las nuevas tecnologías y la innovación ya forman parte del día a día de las organizaciones.

      En el ámbito personal, la tecnología también ocupa un papel más protagonista en nuestro día a día. Ha permitido la educación y el trabajo masivo a distancia y está presente en gran parte de las acciones que realizamos a diario sin darnos cuenta: cuando nos comunicamos con otros, cuando hacemos una transacción bancaria o cuando nos atiende una empresa a través de un asistente virtual o chatbot, la tecnología está ahí.

      No obstante, a pesar del auge de la tecnología en las empresas y en la sociedad, el sector tecnológico se enfrenta a una gran desventaja al hablar de talento. En muchas ocasiones, la oferta de empleos tecnológicos supera con creces a la demanda existente. Como ejemplo, a principios de 2022 un estudio de IBM mostraba cómo la escasez de profesionales dedicados a la inteligencia artificial (IA) está comprometiendo el rendimiento del sector tecnológico en Europa.

      En España también está siendo difícil encontrar candidatos con experiencia o conocimientos en materias como IA u otras competencias tecnológicas. Sin ir más lejos, un informe reciente de la asociación DigitalES destaca que España tiene actualmente más de 120.000 vacantes tecnológicas sin cubrir en puestos como desarrollo de software, la ciberseguridad o las telecomunicaciones.

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