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    • Mujer y formación para el empleo en 2022

      Posteado a las 1:00 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 8 marzo, 2023

      Cuadernos Mujer y formación para el empleoFundae acude un año más, con motivo del Día Internacional de la Mujer, a su cita informativa en la que se presenta desde una perspectiva de género una selección de los indicadores más relevantes de formación relacionados con la presencia de las mujeres en el sistema de formación para el empleo en 2022 (avance de datos) de la iniciativa de la formación programada por las empresas y la formación subvencionada.

      Fundae asume el compromiso de hacer efectivo el principio de igualdad y elabora este cuaderno de trabajo como informe de impacto de la formación en clave de género. Este tipo de documentos es necesario ya que, en lo concerniente a las mujeres y a pesar de que en los últimos años se ha avanzado en materia de igualdad, persisten discriminaciones de género, entre otras, en el ámbito laboral.

      En este sentido, la tasa de actividad de las mujeres sigue siendo más baja que la de los hombres. Los últimos datos publicados (EPA IV Trimestre 2022) indican que es diez puntos inferior a la de los hombres (53,7% frente a 63,5%), igual que la tasa de empleo (45,9% entre las mujeres, 56,3% entre los hombres) mientras que la tasa de paro es mayor entre la población femenina (casi cuatro puntos por encima de la de los hombres).

      En 2022 participaron en la formación gestionada desde Fundae cerca de dos millones quinientas mil mujeres: 2.415.203 en la que programan las empresas y 134.866 en las acciones formativas subvencionadas. El principal resultado es que las participantes aumentan significativamente respecto a 2021 y supera el crecimiento anual prepandemia.

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    • Formación para el talento en un modo de transporte sostenible y de futuro: el ferrocarril

      Posteado a las 10:07 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 28 octubre, 2022
      Ilustarsción sobre el ferrocarril

      El desempeño laboral en el ferrocarril, un modo de transporte que trasciende su utilidad de servicio público entre la ciudadanía, se configuró desde sus orígenes como un estatus social; ser ferroviario o ferroviaria era mucho más que un oficio.

      El desarrollo de este modo de transporte ligado a la Revolución Industrial del XIX tuvo su impacto en la estructura laboral y tecnológica generando unos oficios ferroviarios muy específicos: maquinista, fogonero, guardafrenos, guardabarreras, guardagujas, jefe de estación, factor, entre otros. A lo largo de los años estos oficios han desaparecido o modificado su nombre en paralelo a la evolución tecnológica del tren. Del vapor a la electricidad, al diésel, a la alta velocidad, etc. En esta evolución y en pleno siglo XXI se generan nuevas cualificaciones y necesidades de formación entre las personas que hacen posible el ferrocarril y que están configurándolo como un modo de transporte sostenible, seguro y conectado.

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    • Digitalízate Plus, portal de formación gratuita para todos

      Posteado a las 12:32 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 29 abril, 2022
      Formación a través de elearning

      España ocupa la novena posición en el Índice de la Economía y la Sociedad Digitales (DESI) 2021, que mide los resultados y avances en la digitalización de los 27 estados miembros de la UE, con un 57,4% frente a la media que se sitúa en 50,7%. El índice mide los avances en cuatro dimensiones: Capital humano, Conectividad, Integración de la tecnología digital y Servicios públicos digitales.

      En lo que concierne al Capital humano (competencias digitales, titulados y especialistas en TIC) el 57 % de la población española tiene al menos competencias digitales básicas, justo por encima de la media de la Unión, pero aún lejos del objetivo de que el 80 % de la población europea tenga al menos estas competencias para 2030. Hay una estrecha relación entre esta carencia de habilidades digitales y el grado de empleabilidad y, por tanto, es fundamental promover la formación en competencias digitales.

      En estos últimos años se ha evidenciado que la transformación digital de los procesos productivos y la recuperación de nuestra economía serían muy difíciles de conseguir sin el apoyo de una formación que cubra las cambiantes y crecientes necesidades de conocimiento y habilidades que se exigen a las personas trabajadoras.

      La pandemia, y la consiguiente incertidumbre económica y social, han puesto a prueba tanto al sistema educativo como a la formación que se desarrolla en el ámbito laboral. El sistema de formación ha tenido capacidad de respuesta inmediata para hacer frente tanto a los cambios que se estaban produciendo como al esfuerzo que las instituciones públicas y las empresas les ha exigido.

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    • Digitalización y gamificación: la nueva formación

      Posteado a las 2:43 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 21 abril, 2022
      Formación y gamificación

      Es innegable que estamos inmersos en un proceso de digitalización en todos los aspectos socioeconómicos. Desde la irrupción de la Covid-19, los procesos de digitalización y transformación digital se han acelerado para aquellas empresas que los tenían ya en marcha y, las que no, han tenido que llevarlos a cabo para adaptarse a las circunstancias del momento.

      Esta tendencia está transformando muchas actividades de nuestro día a día y, también, la manera en la que nos formamos. La oferta de formación online y mediante aula virtual ha experimentado un gran impulso y se ha consolidado como una opción capaz de responder a las necesidades formativas de los alumnos con las ventajas de evitar desplazamientos, ofrecer flexibilidad y mejorar la conciliación, de forma que resulte más fácil compaginar la formación con la vida laboral y personal, así como mantener la seguridad en momentos de riesgos sanitarios.

      Según ReportLinker, el valor del mercado del elearning alcanzó los 211.000 millones de euros en 2020 y se prevé que llegue hasta los 380.000 en el año 2026. Este crecimiento tan destacado ha provocado que otras técnicas de aprendizaje como la gamificación o el microlearning, micropíldoras de contenidos didácticos enfocados a adquirir competencias concretas, se hayan potenciado en los últimos meses.

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      Publicado en Innovación en formación | 2 comentarios | Etiquetado como Digitalización, Formación para el empleo, Gamificación, Teleformación
    • La digitalización del mercado laboral: nuevas perspectivas en la formación para el empleo

      Posteado a las 1:04 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 11 abril, 2022

      Búsqueda de empleoSi nos remontamos veinte años atrás vendrán a nuestra mente aquellas farolas llenas de ofertas laborales, o aquellas páginas del final del periódico cargadas de anuncios profesionales. Otros se acordarán de llamar puerta a puerta para encontrar un empleo, o incluso de las aglomeraciones en lugares públicos como en la Plaza Elíptica de Madrid con la misma finalidad.

      En la actualidad, el mercado laboral queda mayoritariamente comprendido en grandes plataformas como LinkedIn, que ya suma más de 14 millones de usuarios en España y 575 millones en su totalidad. Es más, el 90% de los reclutadores utilizan regularmente la plataforma, así como el 75% de las personas que buscan un cambio de carrera.

      Esta transformación en la búsqueda de empleo ha generado una serie de cambios muy significativos a la hora de obtener un puesto de trabajo. Por un lado, la búsqueda de empleo exige unas competencias digitales transversales a todos los sectores profesionales. Por otro lado, los empleadores podrán evaluar otro tipo de información que aparece en los perfiles virtuales, como el número de personas conectadas con el usuario, las validaciones de las aptitudes recibidas por otros perfiles, o las publicaciones que el usuario ha ido subiendo semanalmente.

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      Publicado en Aprendizaje permanente, Mercado de trabajo | 3 comentarios | Etiquetado como Búsqueda de empleo, Digitalización, Formación para el empleo
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