Un año más con motivo del Día Internacional de la Mujer, Fundae presenta, desde una perspectiva de género, una selección de los indicadores más relevantes de formación relacionados con la presencia de las mujeres en el sistema de formación para el empleo en 2021.
A pesar de la igualdad, reconocida en la Constitución y en nuestro ordenamiento jurídico, y de los significativos progresos hechos en los últimos años, persisten discriminaciones que muestran que la igualdad sigue siendo una tarea pendiente. En el ámbito laboral podemos encontrar, entre otras, las siguientes desigualdades: la diferencia salarial, el mayor desempleo femenino, el alto porcentaje de empleo a tiempo parcial y la todavía escasa presencia de las mujeres en puestos de responsabilidad.
Los últimos datos de empleo publicados, pese a que muestran que se ha recuperado de la grave crisis sanitaria provocada por el COVID-19, presentan una tasa de actividad de las mujeres casi cinco puntos menor que la de los hombres (53,9% y 58,7% respectivamente) y una tasa de paro femenina tres puntos mayor que la masculina (15% frente a 11,8%).
En este marco, se debe potenciar el nivel formativo de las mujeres con el fin de adaptarlo a los requerimientos del mercado de trabajo. Entre los objetivos del actual sistema de formación se incluyen la promoción de la adquisición y actualización de conocimientos, la mejora de las perspectivas de empleo estable y de calidad de los trabajadores, así como la ventaja competitiva de las empresas y de la economía española.
En 2021 participaron en formación cerca de dos millones cuatrocientas mil mujeres: 2.153.577 en la que programan las empresas y 232.479 en las acciones formativas subvencionadas. El principal resultado es que las participantes aumentan significativamente respecto a 2020 (año de fuerte caída provocada por la pandemia) y se alinean con los datos de 2019.
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Un año más acudimos fieles a nuestra cita del Día Internacional de la Mujer ofreciendo los principales datos del cuaderno 
Las Administraciones Públicas, con la participación de los agentes sociales a través del diálogo social, tienen la obligación de impulsar la formación en competencias profesionales relacionadas con los cambios tecnológicos y la transformación digital en todos los sectores, para conseguir que el nuestro sea una sistema productivo de calidad y competitivo en un mercado globalizado. Las habilidades y competencias de los trabajadores ocupados no solo resultan esenciales para el mantenimiento del empleo y la promoción profesional, sino que también son necesarias para abordar los procesos de internacionalización y adaptación tecnológica que precisan las empresas españolas.
La igualdad de oportunidades se puede medir, y mejorar, año tras año hasta alcanzar el grado de paridad que se persigue desde hace décadas. En España desde los años ochenta, cuando se pusieron en marcha instituciones – como el Instituto de la Mujer – para corregir la desigualdad entre hombres y mujeres, son palpables los avances en la materia.
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