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    • Acreditación de la experiencia profesional y del aprendizaje informal

      Posteado a las 12:24 PM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 30 septiembre, 2016
      Acreditación de la experiencia profesional y del aprendizaje informal

      En España más del sesenta por ciento de la población activa no cuenta con una certificación oficial de sus competencias profesionales, según recoge el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL). Esto representa un grave problema al que los gobiernos nacionales tratan de responder mediante la adopción de sistemas para reconocer todas las competencias de cada persona, se hayan adquirido a través de la experiencia profesional o del aprendizaje no formal e informal.

      La propia Unión Europea ha destacado la importancia de desarrollar sistemas nacionales de validación[1] del aprendizaje no formal e informal. La necesidad de impulsar estos sistemas ya estaba presente en la Declaración de Copenhague de noviembre de 2002, que puso en marcha la estrategia europea para reforzar la cooperación en educación y formación profesional. Esta posición fue reafirmada por el Comunicado de Brujas de diciembre de 2010, en el que los ministros europeos de educación y formación profesional declararon que los países europeos debían establecer procedimientos nacionales para el reconocimiento y la validación del aprendizaje no formal e informal y fomentar su utilización. También la Recomendación sobre la validación del aprendizaje del Consejo de la UE, de diciembre de 2012, destaca el importante papel que el reconocimiento y acreditación de las competencias adquiridas desempeña en la mejora de las posibilidades de empleo y movilidad y en incrementar la motivación por el aprendizaje permanente. Además, el Consejo recomienda a los estados miembros implantar sistemas de validación no más tarde de 2018. Sigue leyendo →

      Publicado en Aprendizaje permanente | 2 comentarios | Etiquetado como Acreditación, Competencias profesionales, Experiencia laboral, Formación informal, Validación
    • Tecnología vestible y formación

      Posteado a las 10:19 AM por Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, el 7 septiembre, 2016
      Reloj inteligente

      El término tecnología ponible o vestible (wearables, en inglés) hace referencia a dispositivos tecnológicos que los usuarios pueden llevar encima adoptando la apariencia de complementos (relojes, pulseras, gafas…) o incluso integrándose en las prendas de vestir. Estos dispositivos incorporan microprocesadores que permiten conectarse e interactuar con otros dispositivos o recabar información sobre nuestra actividad y hábitos de vida.

      Visión general

      El precedente de la tecnología vestible fue el reloj digital, que incluía otras funciones como la calculadora, que tuvo gran éxito en la década de 1980. Desde entonces, la tecnología ha experimentado un gran avance pero su objetivo sigue siendo el mismo: desarrollar dispositivos portátiles y ligeros que se pueden llevar a cualquier parte. Los dispositivos vestibles se convierten en una extensión de la persona que los usa y le permiten realizar cómodamente actividades cotidianas, tales como revisar y responder mensajes de correo electrónico o mensajería instantánea. Sigue leyendo →

      Publicado en Innovación en formación | 0 Comentarios | Etiquetado como Aprendizaje, Tecnología, Universidad, Wearables
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